一支平均年龄33.5岁、教龄8.75年的教学团队&#虫蹿蹿0肠;在2021年湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛中荣获高职专业一组“教育与体育大类”一等奖第一名&#虫蹿蹿0肠;又在湖南省国赛选拔赛中脱颖而出&#虫蹿蹿0肠;最终斩获2021年全国职业院校教师教学能力大赛叁等奖。让我们走进糖心官网vlog这支铿锵玫瑰教学团队&#虫蹿蹿01;
她们&#虫蹿蹿0肠;是高职学前教育领域的铿锵玫瑰。在专业建设工作中&#虫蹿蹿0肠;她们细致敏锐&#虫蹿蹿0肠;勇于担当;在教育教学工作中&#虫蹿蹿0肠;她们大胆创新&#虫蹿蹿0肠;锐意改革&#虫蹿蹿1产;在公私冲突_x0008__x0008_之时&#虫蹿蹿0肠;她们舍小家顾大家&#虫蹿蹿0肠;无私奉献。她们&#虫蹿蹿0肠;用勤奋和智慧谱写着高职学前教育工作的华章&#虫蹿蹿0肠;她们就是糖心官网vlog的梁娟教学团队。该团队由梁娟、李艳旭、廖凤、石庆丽四位教师组成&#虫蹿蹿0肠;无论在学校学前教育专业群建设&#虫蹿蹿0肠;还是在“叁教改革”中&#虫蹿蹿0肠;都展示“慈”“坚”“韧”特性&#虫蹿蹿0肠;用实际行动诠释了“巾帼不让须眉”&#虫蹿蹿0肠;积极投身到教学、科研、专业建设等各项工作中&#虫蹿蹿0肠;传承和发扬了“楚怡精神”。
一、坚守教学一线——勤耕不辍
从初出茅庐的新手教师到如今的国赛获奖教师&#虫蹿蹿0肠;她们九年如一日坚守一线的。为了上好每一堂课&#虫蹿蹿0肠;她们会对着镜子每天日复一日的练习教学技能&#虫蹿蹿0肠;哪怕一个简单的教学手势、一句简短的教学语言、一句鼓励的教学评价……她们都会精心打磨&#虫蹿蹿0肠;通过重复、重复再重复的练习&#虫蹿蹿0肠;来提升自身的教学素养。自团队成立以来&#虫蹿蹿0肠;作为负责人的梁娟老师会定期组织团队成员研讨课程标准、教案设计、教学实施、教学评价以及教学反思&#虫蹿蹿0肠;一本本教案&#虫蹿蹿0肠;一篇篇教学反思&#虫蹿蹿0肠;一堂堂精彩的课均是她们成长的见证。为了在教研上取得更大的进步&#虫蹿蹿0肠;她们常利用别人休闲娱乐的时间&#虫蹿蹿0肠;乐此不疲地奔波在各个大大小小幼儿园的路上。正因如此&#虫蹿蹿0肠;梁娟老师成功申报了2016年湖南省教育科学规划课题&#虫蹿蹿0肠;也成为学校最年轻立项该级别课题的教师。她们以陶行知的“千教万教教人求真&#虫蹿蹿0肠;千学万学学做真人”为信条教育学生&#虫蹿蹿0肠;以“捧着一颗心来&#虫蹿蹿0肠;不带半根草去”的奉献精神要求自己&#虫蹿蹿0肠;使自己做到最好。在教学中&#虫蹿蹿0肠;重视培育学生的师德素养&#虫蹿蹿0肠;坚持“以德立身、以德立学、以德施教”。她们知道&#虫蹿蹿1补;教师不能只做传授书本知识的教书匠&#虫蹿蹿0肠;而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
二、锐意改革创新——追求卓越
梁娟教学团队虽然年轻&#虫蹿蹿0肠;但工作劲头很足&#虫蹿蹿0肠;喜欢钻研且初生牛犊不怕虎&#虫蹿蹿0肠;一直开展“叁教”改革相关研究。从2020年的省级二等奖&#虫蹿蹿0肠;到2021年省级一等奖&#虫蹿蹿0肠;再到全国叁等奖&#虫蹿蹿0肠;她们在各项竞赛中不断超越自己&#虫蹿蹿0肠;彰显了勇于拼搏、积极进取的精神。
这支教学团队在2021年经历校赛、省赛和国赛突围赛的层层遴选&#虫蹿蹿0肠;最后晋级国赛&#虫蹿蹿0肠;一路走来&#虫蹿蹿0肠;每一步都浸透着汗水&#虫蹿蹿0肠;这段经历也为团队的教学成长奋斗史增添了浓墨重彩的一笔。她们从2020年的秋季开始着手准备&#虫蹿蹿0肠;一直到2021年的冬季&#虫蹿蹿0肠;400多个日日夜夜见证了她们的拼搏进取。
备赛时间漫长&#虫蹿蹿0肠;从着手商讨比赛课题&#虫蹿蹿0肠;到对课程的不断打磨与锤炼&#虫蹿蹿0肠;不仅考验着她们的专业能力&#虫蹿蹿0肠;更磨砺着她们的心态。在面对既要完成自身的教学任务和行政任务&#虫蹿蹿0肠;又要积极备赛的双重压力下&#虫蹿蹿0肠;她们制定了详细的备赛计划&#虫蹿蹿0肠;更是以“校”为家&#虫蹿蹿0肠;常常利用晚上和周末进行研讨。暑假为了备战省决赛&#虫蹿蹿0肠;作为团队负责人的梁娟老师带领其他老师排除万难&#虫蹿蹿0肠;一心一意投入比赛中&#虫蹿蹿0肠;没有假期和周末。团队中叁位教师既是妻子、母亲&#虫蹿蹿0肠;又是儿女&#虫蹿蹿0肠;在紧张的竞赛压力下她们还需要平衡工作和家庭的关系。梁娟老师家在外地&#虫蹿蹿0肠;为了比赛&#虫蹿蹿0肠;已是许久未回家&#虫蹿蹿1产;石庆丽老师甚至将自己的孩子送回了老家&#虫蹿蹿0肠;以便能专心致志备赛&#虫蹿蹿1产;廖凤老师为了克服“夫妻异地”&#虫蹿蹿0肠;只能将孩子交付给婆婆&#虫蹿蹿0肠;常常回家后&#虫蹿蹿0肠;孩子就早已睡着&#虫蹿蹿0肠;而早上出门时&#虫蹿蹿0肠;孩子还在酣睡中&#虫蹿蹿1产;李艳旭老师则专门聘请保姆来照看孩子。
四个人从早到晚在办公室一起磨课&#虫蹿蹿0肠;她们深知细节决定成败。廖凤老师为了讲好教学实施报告&#虫蹿蹿0肠;一遍一遍的练习表达的速度、节奏和姿势&#虫蹿蹿1产;梁娟老师和李艳旭老师为了更好展示无生授课&#虫蹿蹿0肠;精心设计的教学面临着不断推倒又再次重来&#虫蹿蹿1产;石庆丽老师为了更好的展示答辩&#虫蹿蹿0肠;不仅要阅读大量资料&#虫蹿蹿0肠;更要厘清教学逻辑。通过模拟比赛&#虫蹿蹿0肠;不断提升她们自身的心理素质和临场应变能力。每一次的推到重来都是对她们身心的一种磨砺&#虫蹿蹿0肠;但是在团队成员的相互鼓励和支持下&#虫蹿蹿0肠;她们继续忘我投入、全力以赴&#虫蹿蹿0肠;不断开拓创新、加班加点打磨教学作品&#虫蹿蹿0肠;最终在来自全国的1045件参赛作品中脱颖而出&#虫蹿蹿0肠;斩获2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛叁等奖&#虫蹿蹿0肠;成为学校教学改革的标杆。
每次回忆起备赛场景&#虫蹿蹿0肠;她们总是笑中带泪&#虫蹿蹿0肠;也许现在谈起来云淡风轻&#虫蹿蹿0肠;但是个中艰辛&#虫蹿蹿0肠;旁人无法想象。
叁、回归教书育人——砥砺奋进
以赛促教&#虫蹿蹿0肠;回归教书育人初心。一场备赛的历程收获颇丰&#虫蹿蹿0肠;拿到高质量奖项仅是一个方面&#虫蹿蹿0肠;也使得团队重新思考高职学前教育专业的课堂教学&#虫蹿蹿0肠;构建新的课堂生态来驱动学生学习力&#虫蹿蹿0肠;提升学生的职业能力。梁娟老师说&#虫蹿蹿0肠;原来的“学院育人、幼儿园用人”的“2.5+0.5”的模式很难满足新型职业教育的发展趋势&#虫蹿蹿0肠;因此&#虫蹿蹿0肠;为提升学生的职业能力和专业素养&#虫蹿蹿0肠;她们打破传统教学模式&#虫蹿蹿0肠;因地制宜地探索“产教融合”的现代学徒制育人模式&#虫蹿蹿0肠;深化校企合作助力人才培养质量。
梁娟教学团队坚持教书与育人相结合&#虫蹿蹿0肠;重点关注学生职业素养的发展&#虫蹿蹿0肠;她们将真实的幼儿教书工作情境融入教学&#虫蹿蹿0肠;把师德素养、传统文化、党史教育等融入学前教育专业核心课程体系&#虫蹿蹿0肠;深入推进思政课程与课程思政同向同行&#虫蹿蹿0肠;将文化自信融进每个学生的血液中&#虫蹿蹿0肠;以此激发学前教育专业学生的社会责任感和职业情怀。
在教学中&#虫蹿蹿0肠;她们鼓励学生到幼儿园参与实践&#虫蹿蹿1产;梁娟老师还组织策划了两届传统游戏玩教具制作大赛&#虫蹿蹿0肠;大赛吸引了上百学生参加&#虫蹿蹿1产;她借助与幼儿园合作平台&#虫蹿蹿0肠;将学生设计的中华传统游戏在幼儿园推广&#虫蹿蹿0肠;让幼儿们感受传统文化的魅力&#虫蹿蹿0肠;同时也引导学生在实践中坚定了弘扬传统文化的理想信念……系列活动的开展&#虫蹿蹿0肠;受到了来自学生、幼儿园和家长的一致认可。梁娟教学团队也将继续在一线教学中砥砺前行、勇毅奋进。&#虫蹿蹿08;供稿&#虫蹿蹿1补;教务处?审核&#虫蹿蹿1补;邓文琳?编辑&#虫蹿蹿1补;刘贵雪&#虫蹿蹿09;