糖心官网vlog

湘教通〔2020〕225号

?

对于转发教育部教育类研究生和公费师范生

免试认定中小学教师资格改革

实施方案的通知

?

各市州教育&#虫蹿蹿08;体&#虫蹿蹿09;局、普通高等学校&#虫蹿蹿0肠;厅委直属有关单位&#虫蹿蹿1补;

2020年9月4日&#虫蹿蹿0肠;教育部出台了《对于印发〈教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案〉的通知》&#虫蹿蹿08;教师函〔2020〕5号&#虫蹿蹿0肠;以下简称《实施方案》&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;现转发给你们&#虫蹿蹿0肠;请遵照执行。为做好贯彻落实工作&#虫蹿蹿0肠;现就有关事项强调如下&#虫蹿蹿1补;

一、推进教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革&#虫蹿蹿0肠;是国务院做出的重要部署&#虫蹿蹿0肠;对促进师范生就业&#虫蹿蹿0肠;规范师范类专业建设&#虫蹿蹿0肠;提升师范生教育教学能力水平&#虫蹿蹿0肠;提高师范类专业人才培养质量具有重要意义。这项改革政策性强&#虫蹿蹿0肠;关系教育类研究生和公费师范生的切身利益&#虫蹿蹿0肠;对各高校师范专业的办学&#虫蹿蹿0肠;特别是公费师范生的培养将带来重大影响&#虫蹿蹿0肠;也将对各地中小学教师资格的认定带来影响。各地各相关高校要高度重视&#虫蹿蹿0肠;特别是承担了教育类研究生和公费师范生培养任务的高校要结合本校的实际&#虫蹿蹿0肠;认真研究制定具体操作细则&#虫蹿蹿0肠;确保这次改革落实到位。

二、各承担了教育类研究生和公费师范生培养任务的高校收到本通知后要立即组织开展工作&#虫蹿蹿0肠;认真研读《实施方案》的政策要点&#虫蹿蹿0肠;尽快将《实施方案》的主要精神、政策要点和工作要求传达到每一位教育类研究生、公费师范生和相关工作人员。

叁、《实施方案》对推进教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格作出了一系列政策规定&#虫蹿蹿0肠;包括认定范围、师范类专业建设及培养方案的调整、师范生教育教学能力的考核、任教学段和任教学科的确定&#虫蹿蹿0肠;以及师范生教师职业能力证书的颁发和免试认定程序等内容。各地各高校要认真对照《实施方案》要求&#虫蹿蹿0肠;研究制定落实措施&#虫蹿蹿0肠;特别是承担了教育类研究生和公费师范生培养任务的高校要及时启动制定师范生教育教学能力考核办法。

四、各招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起&#虫蹿蹿0肠;可参加免试认定改革。请确定参加免试认定中小学教师资格改革的高等学校&#虫蹿蹿0肠;按要求组织填写《实施教育类研究生免试认定中小学教师资格改革高等学校信息采集表》&#虫蹿蹿08;见附件1&#虫蹿蹿09;、《实施公费师范生免试认定中小学教师资格改革高等学校信息采集表》&#虫蹿蹿08;见附件2&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;将WORD版和加盖学校公章的PDF版于2020年11月15日前报送我厅教师工作与师范教育处&#虫蹿蹿0肠;并指定工作联系人&#虫蹿蹿0肠;加入QQ群 ：182210699。

五、各地各相关高校要及时研究改革推进过程中出现的新情况、新问题&#虫蹿蹿0肠;妥善处理改革发展稳定的关系。执行中的有关情况请及时反馈省教育厅教师工作与师范教育处。

省教育厅教师工作与师范教育处联系人&#虫蹿蹿1补;彭艳霞、尹竞&#虫蹿蹿0肠;联系电话&#虫蹿蹿1补;0731-84110450&#虫蹿蹿0肠;邮箱&#虫蹿蹿1补;hnsjytjsc@163.com&#虫蹿蹿1产;省中小学教师发展中心联系人&#虫蹿蹿1补;谢先国、王靓&#虫蹿蹿0肠;联系电话&#虫蹿蹿1补;0731-82275272 。

?

?

???????????????????? 湖南省教育厅

?????????????????????? 2020年9月10日

教育类研究生和公费师范生免试认定

中小学教师资格改革实施方案

?

国家统一的中小学&#虫蹿蹿08;含幼儿园&#虫蹿蹿0肠;下同&#虫蹿蹿09;教师资格考试制度改革试点实施以来&#虫蹿蹿0肠;取得良好效果&#虫蹿蹿0肠;对提高师范生培养质量&#虫蹿蹿0肠;严把教师入口关&#虫蹿蹿0肠;提高教师队伍整体素质发挥了重要作用。为贯彻《中共中央 国务院对于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》&#虫蹿蹿0肠;落实国务院常务会议决定&#虫蹿蹿0肠;深化“放管服”改革&#虫蹿蹿0肠;促进师范生就业&#虫蹿蹿0肠;结合师范教育实际情况&#虫蹿蹿0肠;现就教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革&#虫蹿蹿08;以下简称免试认定改革&#虫蹿蹿09;制定如下方案。

一、目标任务

深化教育领域“放管服”改革&#虫蹿蹿0肠;规范师范类专业建设&#虫蹿蹿0肠;建立师范生教育教学能力考核制度&#虫蹿蹿0肠;提升师范生教育教学能力水平&#虫蹿蹿0肠;提高师范类专业人才培养质量&#虫蹿蹿1产;引导高水平综合院校举办教师教育&#虫蹿蹿0肠;加大投入&#虫蹿蹿0肠;整合资源&#虫蹿蹿0肠;提升教师来源质量。同时&#虫蹿蹿0肠;完善教师资格制度&#虫蹿蹿0肠;促进师范生就业&#虫蹿蹿0肠;推进免试认定改革&#虫蹿蹿0肠;让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军&#虫蹿蹿0肠;努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。

二、改革内容

&#虫蹿蹿08;一&#虫蹿蹿09;明确免试认定范围

招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起&#虫蹿蹿0肠;可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核&#虫蹿蹿0肠;考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果&#虫蹿蹿0肠;免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。

本方案所指教育类研究生是指教育学学术学位研究生&#虫蹿蹿08;专业代码0401&#虫蹿蹿09;、教育专业学位研究生&#虫蹿蹿08;专业代码0451&#虫蹿蹿09;和汉语国际教育专业学位研究生&#虫蹿蹿08;专业代码0453&#虫蹿蹿09;。

本方案所指公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》&#虫蹿蹿0肠;享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。

&#虫蹿蹿08;二&#虫蹿蹿09;加强师范类专业建设

实施免试认定改革的高等学校&#虫蹿蹿0肠;要加强师范类专业建设&#虫蹿蹿0肠;师范类专业培养方案应符合教师教育课程标准要求&#虫蹿蹿0肠;把国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中。

&#虫蹿蹿08;叁&#虫蹿蹿09;建立师范生教育教学能力考核制度

实施免试认定改革的高等学校&#虫蹿蹿0肠;根据师范生教师职业能力标准&#虫蹿蹿08;另行印发&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;建立师范生教育教学能力考核制度&#虫蹿蹿0肠;考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。

1. 加强培养过程性考核。根据师范生教师职业能力标准&#虫蹿蹿0肠;重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况&#虫蹿蹿08;含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程完成情况&#虫蹿蹿09;等。

2. 统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高等学校应根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲&#虫蹿蹿0肠;参照国家中小学教师资格考试科目&#虫蹿蹿0肠;确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科&#虫蹿蹿0肠;统一命题&#虫蹿蹿0肠;统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试&#虫蹿蹿0肠;合理控制考核合格率。师范生教师职业能力测试命题组应包含校内外教师教育专家、一线中小学教师和校长等。

3. 建立健全教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高等学校&#虫蹿蹿0肠;成立教育教学能力考核领导小组&#虫蹿蹿0肠;科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。

&#虫蹿蹿08;四&#虫蹿蹿09;分类确定任教学段和任教学科

1. 对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生&#虫蹿蹿08;附件1&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的&#虫蹿蹿0肠;根据学校师范生教师职业能力测试的科目&#虫蹿蹿0肠;申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。

2. 对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生&#虫蹿蹿08;附件2&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的&#虫蹿蹿0肠;根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标&#虫蹿蹿0肠;申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。

3. 对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生&#虫蹿蹿08;附件2&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中&#虫蹿蹿0肠;国家中小学教师资格考试中已开考的科目&#虫蹿蹿0肠;应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”&#虫蹿蹿1产;国家中小学教师资格考试中未统一开考的&#虫蹿蹿0肠;由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的&#虫蹿蹿0肠;申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。

&#虫蹿蹿08;五&#虫蹿蹿09;颁发《师范生教师职业能力证书》

实施免试认定改革的高等学校要严把人才培养质量关&#虫蹿蹿0肠;对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生&#虫蹿蹿0肠;由校长签发《师范生教师职业能力证书》&#虫蹿蹿0肠;并加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年&#虫蹿蹿0肠;内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等&#虫蹿蹿0肠;由教育部统一制定样式。

《师范生教师职业能力证书》是教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格的依据&#虫蹿蹿0肠;免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。教育类研究生和公费师范生在同一高等学校、同一学历层次学习期间&#虫蹿蹿0肠;仅可获取一本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次&#虫蹿蹿0肠;如申请认定其他学段和学科教师资格&#虫蹿蹿0肠;不予免试&#虫蹿蹿0肠;须参加国家中小学教师资格考试。

&#虫蹿蹿08;六&#虫蹿蹿09;优化免试认定教师资格程序

取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生&#虫蹿蹿0肠;凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格&#虫蹿蹿0肠;认定程序不变。可以电子核查的无须提供纸质原件。

根据自愿原则&#虫蹿蹿0肠;教育类研究生、公费师范生也可自行参加国家中小学教师资格考试&#虫蹿蹿0肠;申请认定相应的教师资格。

叁、工作要求

&#虫蹿蹿08;一&#虫蹿蹿09;加大投入&#虫蹿蹿0肠;加强监管

各有关高校要加大投入&#虫蹿蹿0肠;整合资源&#虫蹿蹿0肠;不断提高人才培养质量。各级教育行政部门要建立师范生培养质量监控体系&#虫蹿蹿0肠;建设师范生教学状态数据库&#虫蹿蹿0肠;强化师范生培养过程和结果质量监测&#虫蹿蹿0肠;确保师范生培养质量。指导高等学校严格按照国家中小学教师资格考试标准、师范生教师职业能力标准开展教育教学活动和教育教学能力考核工作&#虫蹿蹿0肠;做好《师范生教师职业能力证书》发放和免试认定工作。

&#虫蹿蹿08;二&#虫蹿蹿09;严格执法&#虫蹿蹿0肠;严肃追责

对随意扩大免试认定范围&#虫蹿蹿0肠;为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的&#虫蹿蹿0肠;或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的&#虫蹿蹿0肠;追究学校主要负责人和相关人员责任&#虫蹿蹿0肠;依法给予党纪政纪处分&#虫蹿蹿1产;构成犯罪的&#虫蹿蹿0肠;依法追究刑事责任。

&#虫蹿蹿08;叁&#虫蹿蹿09;及时上报&#虫蹿蹿0肠;做好认定

各有关高校要按照属地原则归口管理&#虫蹿蹿0肠;将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案&#虫蹿蹿1产;在高等教育学籍学历信息管理平台&#虫蹿蹿0肠;及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息&#虫蹿蹿1产;及时将获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息上报省级教育行政部门。各省级教育行政部门要及时审核汇总信息&#虫蹿蹿0肠;上报教育部教师资格认定指导中心&#虫蹿蹿08;具体报送方式另行通知&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;并做好教师资格认定工作&#虫蹿蹿0肠;已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。

各省级教育行政部门应明确具体的工作机构和责任人&#虫蹿蹿0肠;成立免试认定中小学教师资格改革工作组&#虫蹿蹿08;附件3&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;统计本省内须参加免试认定中小学教师资格改革的高等学校名单&#虫蹿蹿08;附件4和5&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;并于2020年11月30日前报送教育部教师工作司&#虫蹿蹿08;jsglc@moe.edu.cn&#虫蹿蹿09;。

附件&#虫蹿蹿1补;

1．

2．

3．

4．

5．

附件1

?

教育类研究生免试认定幼儿园、小学教师

资格对应任教学科&#虫蹿蹿08;试行&#虫蹿蹿09;

?

? 注&#虫蹿蹿1补;以幼儿园、小学教师为培养目标的公费师范生任教学段和任教学科参照执行。