一、课程性质、地位和作用
《英语语音基础教程》是师范类叁年制、五年制大专初等教育专业和学前教育专业的一门基础课程&#虫蹿蹿0肠;也是必修课程&#虫蹿蹿0肠;同时也是广大英语学习者学好英语语音的基础教程。它具有很强的实践性和应用性。通过该课程的学习&#虫蹿蹿0肠;学生可以系统的了解语音、语调和英语朗读技巧的知识,并通过学习和操练&#虫蹿蹿0肠;掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能,基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达和交际&#虫蹿蹿0肠;能把语音学习提高到一个新的高度&#虫蹿蹿0肠;为英语学习和交流奠定基础。
二、课程教学对象、目的和要求
1&#虫蹿蹿0别;对象&#虫蹿蹿1补;叁年制和五年制专科师范类的学生或具有初中以上英语水平的英语学习者。
2&#虫蹿蹿0别;目的:?本课程旨在通过该课程的学习&#虫蹿蹿0肠;学生能了解英语语音的基本理论知识&#虫蹿蹿0肠;掌握正确的语音语调和基本朗读技巧&#虫蹿蹿0肠;学会使用自然得体的语音语调表达思想&#虫蹿蹿0肠;以达到有效交际的目的,?并通过大量的语音实践&#虫蹿蹿0肠;学会模仿和辨音&#虫蹿蹿0肠;自觉纠错&#虫蹿蹿0肠;克服母语、方言的影响&#虫蹿蹿0肠;改善学生的语音面貌&#虫蹿蹿0肠;纠正不良的发音习惯&#虫蹿蹿0肠;打下扎实的语音基础。
3.要求&#虫蹿蹿1补;
1&#虫蹿蹿09;能掌握基本的语音理论知识&#虫蹿蹿0肠;了解发音原理&#虫蹿蹿0肠;掌握发音方法&#虫蹿蹿0肠;并能正确发出48个音素。
2&#虫蹿蹿09;能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素&#虫蹿蹿0肠;并能辨别正常速度语流中的英语各音素。
3&#虫蹿蹿09;能根据音标准确读出英语单词&#虫蹿蹿0肠;能读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下的语音变化。
4&#虫蹿蹿09;能掌握英语语流中连读、不完全爆破、同化、弱读、句子重音及节奏的规律。
5&#虫蹿蹿09;能掌握基本语调的运用&#虫蹿蹿0肠;并能运用正确的语音、语调朗读难度适中的英语语篇和进行一般的交流。
叁、教学建议
1、充分利用语音室和多媒体设备&#虫蹿蹿0肠;教师示范&#虫蹿蹿0肠;学生模仿&#虫蹿蹿0肠;大量练习&#虫蹿蹿0肠;要求学生掌握准确的发音方法&#虫蹿蹿0肠;培养良好的发音习惯。
2、上课精讲多练&#虫蹿蹿0肠;从学生的练习中发现问题、解决问题&#虫蹿蹿0肠;从听音、辨音、纠音能力的培养入手&#虫蹿蹿0肠;将48个音素的正确发音、单词、句子和短文的朗读、口语综合表达几方面的训练紧密结合起来&#虫蹿蹿0肠;既要突出语音基本功的训练&#虫蹿蹿0肠;又要注意语言的活用能力的培养。
3、作业要求上&#虫蹿蹿0肠;要注意学生的课后跟读训练。通过课后多听&#虫蹿蹿0肠;多模仿&#虫蹿蹿0肠;多说&#虫蹿蹿0肠;才能最终达到提高语音的目的。作业形式和检测方式多样化&#虫蹿蹿0肠;如&#虫蹿蹿1补;师生一对一抽查朗读、录音作业、配音练习、小组互查等。
四、课程内容及学时分配
本课程总课时为34节。其中理论12学时&#虫蹿蹿0肠;实践22学时。
章节 | 教学内容 | 教学要求 | 备注 | 课时 |
第一部分 语音基础知识介绍 | 1、26个英语字母及其音标表&#虫蹿蹿1产; 2、音素的概念及音素的分类&#虫蹿蹿1产; 3、音标的概念及国际音标和美式音标对照表&#虫蹿蹿1产; 4、音节的概念、音节的种类及音节的划分。 | 1、掌握26个英语字母的发音&#虫蹿蹿1产; 2、掌握音素、音标、音节的概念&#虫蹿蹿1产; 3、?掌握元音和辅音的特点和分类 4、了解国际音标和美式音标区别&#虫蹿蹿1产; 5、掌握音节的种类及其划分的基本规则。 | 2 | |
第二部分 48个音素 | 1、发音部位的了解&#虫蹿蹿08;附发音器官图&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿1产; 2、元音&#虫蹿蹿08;20个&#虫蹿蹿09; 单元音&#虫蹿蹿08;12） &#虫蹿蹿08;前元音、中元音、后元音&#虫蹿蹿09; 双元音&#虫蹿蹿08;8个&#虫蹿蹿09; 3、测一测 题型&#虫蹿蹿1补; ①听音辨音 从四个选项中选出所听到的单词&#虫蹿蹿1产; ②辨音 选出含有所给音素的单词。 ③根据音标写单词并朗读。 4、辅音&#虫蹿蹿08;28个&#虫蹿蹿09; (爆破音、摩擦音、 破擦音、鼻音、舌侧音、半元音) 5、测一测 &#虫蹿蹿08;题型同上&#虫蹿蹿09; 6、英式英语和美式英语基本的发音区别对照 | 1、了解发音部位&#虫蹿蹿1产; 2、掌握48音素发音的方法要领、唇形、舌位&#虫蹿蹿0肠;并能比较他们的异同点&#虫蹿蹿1产; 3、掌握48个音素的拼读规则&#虫蹿蹿1产; 4、能准确地读、听、辨、写48个音素&#虫蹿蹿1产; 5、能根据音标读单词&#虫蹿蹿1产; 6、了解英式英语和美式英语基本的发音区别。 | 1.每个音素所包含的内容&#虫蹿蹿1补; ①发音要领&#虫蹿蹿1产; ②相对应的字母和字母组合归纳及例词3-5个&#虫蹿蹿1产; ③根据音标读单词10个&#虫蹿蹿1产; ④句子朗读3个。&#虫蹿蹿08;绕口令/趣味小诗等&#虫蹿蹿09; 2、每一类音素&#虫蹿蹿08;如&#虫蹿蹿1补;前元音&#虫蹿蹿09;学完后有:“读一读&#虫蹿蹿0肠;比一比”练习。 | 16 |
第叁部分 单词及句子的朗读 | 1、?朗读技巧 不完全爆破、辅音连缀、浊化、同化、省略、连读、弱读 2、节奏 单词重音、短语重音、句子重音、节奏及节奏类型、意群与停顿 3、?语调 语调的类型及用法 4、朗读练习 运用正确的语音语调朗读短文 &#虫蹿蹿08;附短文15篇&#虫蹿蹿09; | 1、掌握不完全爆破、辅音连缀和连读等发音技巧。 2、了解单词重音和句子重音&#虫蹿蹿0肠;掌握节奏和节奏群&#虫蹿蹿0肠;培养正确的发音习惯和优美的节奏感。 3、能正确划分句子意群&#虫蹿蹿0肠;掌握停顿的意义和作用。 4、了解语调的概念、分类及其作用。 5、掌握降调、升调、降升调的基本意义和用法&#虫蹿蹿0肠;并能有效地进行交际。 6、能运用所学的语音知识和技巧朗读句子和文章&#虫蹿蹿0肠;并有较强的语言感染力。 | 每个知识点包含以下内容&#虫蹿蹿1补; 1、概念及其朗读技巧的讲解&#虫蹿蹿1产; 2、相对应的例词或例句&#虫蹿蹿1产; | 14 |
第四部分 模拟测试卷 | 模拟测试卷&#虫蹿蹿08;3套&#虫蹿蹿09; Part1?笔试部分 1、听音辨单词 从四个选项中选出听到的单词&#虫蹿蹿1产;&#虫蹿蹿08;10题&#虫蹿蹿0肠;每题1分&#虫蹿蹿09; &#虫蹿蹿12;、辨音 选出含有所给音素的单词。&#虫蹿蹿08;10题&#虫蹿蹿0肠;每题1分&#虫蹿蹿09; Part 2?口试部分 1、根据音标读单词 （30个单词&#虫蹿蹿0肠;每个1分&#虫蹿蹿09; 2、朗读句子/对话 （10个句子&#虫蹿蹿0肠;每个2分&#虫蹿蹿09; 3、朗读短文&#虫蹿蹿08;120字左右&#虫蹿蹿0肠;30分&#虫蹿蹿09; | 1、学生能准确地听、辨、读48个音素。 2、能根据音标正确朗读单词。 3、能够运用所学的语音知识和技巧朗读句子和短文。 | 2 |
?
五、考核与评价?
本课程为技能考查课&#虫蹿蹿0肠;学生期评总成绩由平时成绩&#虫蹿蹿08;占30%&#虫蹿蹿09;&#虫蹿蹿0肠;期末成绩&#虫蹿蹿08;占70%&#虫蹿蹿09;两部分组成。平时成绩取决于学生的出勤情况、课堂参与、平时作业等&#虫蹿蹿0肠;期末考试含笔试和口试。试题说明:??同一个班的笔试部分中第一题内容相同&#虫蹿蹿0肠;其它题目为随机抽取。考试方式&#虫蹿蹿1补;运用语音室进行分班上机测试&#虫蹿蹿0肠;随机发卷&#虫蹿蹿0肠;集体录音&#虫蹿蹿0肠;教师统一评分。学生必须统一在规定的时间内相继完成这两部分的测试内容。条件不允许的话&#虫蹿蹿0肠;口语部分可以采取师生一对一的测试方式。
六、?参考书目
陈瑛&#虫蹿蹿0肠;《国际音标教程》&#虫蹿蹿0肠;?湖南文化音像出版社&#虫蹿蹿1产;
孟宪忠&#虫蹿蹿0肠;《英语语音学》&#虫蹿蹿0肠;2003年4月&#虫蹿蹿0肠;华东师范大学出版社