6 月 23?日下午&#虫蹿蹿0肠;公共基础课教学部“沐浴诗歌经典&#虫蹿蹿0肠;传承传统文化”第四届个性化阅读《诗经》成果评选活动圆满收官。这场融合情景剧、书法、绘画、手工等多元艺术形式的比赛&#虫蹿蹿0肠;不仅让66件原创作品绽放光彩&#虫蹿蹿0肠;更以美育为桥&#虫蹿蹿0肠;架起了先秦诗韵与当代校园的精神对话&#虫蹿蹿0肠;成为学校优秀传统文化育人体系中的特色实践。
参赛学生从《诗经》305 篇中撷取《蒹葭》《桃夭》《采薇》等经典篇目&#虫蹿蹿0肠;以跨学科创意打破传统文本解读，用艺术诠释艺术。
“昔我往矣&#虫蹿蹿0肠;杨柳依依&#虫蹿蹿1产;今我来思&#虫蹿蹿0肠;雨雪霏霏”被小学教育专业24&#虫蹿蹿08;叁&#虫蹿蹿09;02班学生改编成生动的纸动画情景剧。
学前教育专业24&#虫蹿蹿08;叁&#虫蹿蹿09;05班学生用立体绘本的形式呈现《桃夭》《关雎》《采薇》《野有蔓草》《摽有梅》《氓》《蒹葭》《黍离》《芣苢》呈现《诗经》的九个篇章&#虫蹿蹿0肠;诗歌与绘画艺术相映成趣&#虫蹿蹿0肠;独具匠心。
科学教育专业24&#虫蹿蹿08;叁&#虫蹿蹿09;01班学生用黏土捏制 “野有蔓草” 的邂逅场景，栩栩如生。
“中华优秀传统文化不是陈列在博物馆的标本&#虫蹿蹿0肠;而是流动在青春血液中的文化基因。这场以《诗经》为媒的比赛活动&#虫蹿蹿0肠;让美育与传统文化传承不再是抽象概念&#虫蹿蹿0肠;而是成为了可感知、可参与、可创造的青春体验。”公共基础课教学部部长邓文琳对此次比赛给与了很高的评价。
学校《大学语文》课程负责人李艳芳表示&#虫蹿蹿1补;“《大学语文》教学团队通过建设精品课程、课堂教学、开展特色的传统文化比赛活动&#虫蹿蹿0肠;一直积极致力于中华优秀传统文化的传承&#虫蹿蹿0肠;此次获评一等奖的作品也将通过学习通《大学语文》慕课平台进行推广。”
这种“以赛促学、以学促传”的模式&#虫蹿蹿0肠;使《诗经》从语文教材的文本&#虫蹿蹿0肠;转化为校园文化建设的活态资源&#虫蹿蹿0肠;突破了传统文学赏析的范畴&#虫蹿蹿0肠;构建起“阅读--创作--展演--传播”的美育闭环。（供稿：李艳芳 审核：邓文琳?核发&#虫蹿蹿1补;宣传统战部）