为进一步加强学前教育专业建设&#虫蹿蹿0肠;提高教育教学质量和水平&#虫蹿蹿0肠;结合学校发展规划和各专业人才培养的需求&#虫蹿蹿0肠;学前教育学院在各专业课程中开展了负责人选拔工作&#虫蹿蹿0肠;经个人申报、教研室民主推荐、学院对申报材料进行评审&#虫蹿蹿0肠;最终11位教师进入答辩环节并于11月24日晚上6:00在四栋四楼报告厅进行了答辩。党委委员&#虫蹿蹿0肠;副校长王国昌、学前教育学院院长刘凤英、学前教育学院书记谢耀华、学前教育学院副院长周知胜、王路青和各专业课程负责人以及团队成员参与了会议&#虫蹿蹿0肠;会议由舒旭主持。
会议分为四个议程介绍课程负责人的评选流程&#虫蹿蹿1产;介绍参加答辩的领导和评委&#虫蹿蹿1产;专业课程负责人答辩&#虫蹿蹿1产;王校长讲话。会上谢靖、黄细英等十位老师从课程存在的问题、课程概述、整体设计、教学实施、反思等几方面对其课程建设进行了深入的分析和解说并就以后该课程的建设做了详细的规划&#虫蹿蹿0肠;充分展示了自己对相关专业深刻的认识和扎实的素养&#虫蹿蹿0肠;以及对该专业领域个人独特的见解。
最后&#虫蹿蹿0肠;王国昌讲话&#虫蹿蹿0肠;他对我院此项工作的开展给予高度的肯定和表扬&#虫蹿蹿0肠;他认为专业课程建设的最终目标是为了提高教学质量&#虫蹿蹿0肠;学前教育学院的此项工作走在了前面&#虫蹿蹿0肠;教师的答辩展现了教师的综合素质和对课程的思考&#虫蹿蹿0肠;同时他也提出几点建议&#虫蹿蹿0肠;一是要了解相应的政策文件&#虫蹿蹿0肠;在政策文件的指导下开展工作&#虫蹿蹿1产;二是要着力与课程资源的建设&#虫蹿蹿1产;叁是要提升信息化教学团队&#虫蹿蹿0肠;充分发挥团队的力量。?
课程是落实人才培养方案的主要途径&#虫蹿蹿0肠;此次专业课程负责人的评选意义重大&#虫蹿蹿0肠;通过加强专业核心课程建设&#虫蹿蹿0肠;选拔培养一批教学水平高、学术造诣深、业务能力强的专业核心课程负责人&#虫蹿蹿0肠;能进一步发挥课程负责人的骨干、示范作用&#虫蹿蹿0肠;从而带动我院整体课程建设水平的不断提升&#虫蹿蹿0肠;为提高学院教学质量、建设活力现代美丽新幼专奠定坚实基础。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??供稿&#虫蹿蹿1补;李艳旭 审核&#虫蹿蹿1补;刘凤英 编辑&#虫蹿蹿1补;李艳旭